Salka: Hufflepuff: Grævlingegøgl 056 bliver lidt forsinket denne uge og kommer ud i morgen! (2022-11-30 21:05:00)
Saga: VIGTIGT - ANG STATUSANSØGNINGER OG SPØRGSMÅL, KONTAKT MIG FREMOVER - VIGTIGT (2022-11-29 21:19:00)
Elliott: Emner for svar senest denne uge (2022-11-29 13:40:00)
Opret din helt egen QuickBesked, lige her!
  • Aleksander Kirill Velvela
  • Frea Godfrey
  • Marcus Mikkelsen
  • Valentino Claudia Giovanni
  • GraceAnn Green
  • Kyler Black
639 aktive brugere
7 online brugere

Hogwartsschool - Online Hogwarts Skole for Heksekunster og Troldmandsskab

Har du altid gået og ønsket, at du kunne blive en heks eller troldmand som i J. K. Rowlings univers?

Så har du nu muligheden!

Hogwartsschool er en online udgave af Hogwarts fra hendes univers.

Bland eliksirer sammen med dine venner, gå på opdagelse i den forbudte skov eller dueller mod dine fjender.


Nyt fra aktivitetsteamet

NYT FRA AKTIVITETSTEAMET
Kære alle på HS!

Som mange af jer har bemærket, og ytret undren til, har vi på Aktivitetsteamet været ret skjulte og tilbagetrukne. Det er der en helt bestemt grund til:

Vi har nemlig brugt en stor rum tid på at overveje og planlægge, hvordan fremtiden for vores team skal være…

Ovenstående er bl.a sket på baggrund af, at vi selv har bemærket, at I brugere selv er dygtige til at komme op med plots og idéer, og det vil vi gerne have meget mere af!

Derfor er vi kommet frem til, at vi vil forsøge at køre teamet videre uden deciderede medlemmer.

MEN HOV, HVAD BETYDER DET SÅ FOR MIG OG SIDEN?

Det betyder, at vi fremover håber på, at I brugere vil hjælpe os med at skabe aktivitet og plots, som hele siden kan få gavn af.

Vi har derfor oprettet en åben idébank til plots og idéer, hvor I får muligheden for at byde ind med jeres forslag.

Når man har skrevet sin idé i den åbne idébank er det derfra meningen, at interesserede kan samle et team, som vil være med til at planlægge videre på plottet.

Ønsker du ikke selv at poste din idé i idébanken af personlige årsager, kan du sende en ugle til Maeve eller Blaine, hvori du beskriver din idé - så vil vi poste den i idébanken for dig.

Ønsker du derimod, at din idé skal være en surprice for siden; så skriv lige til os alligevel, så vi kan holde styr på aktiviteter og opdatere kalenderen i idébanken.

Vores formål med emnet er nemlig også at lave en form for kalender i idébanken, så I kan holde øje med, hvornår noget sker spændende på siden! Følg derfor endelig emnet!

HVAD KAN VI SÅ BRUGE BLAINE OG MAEVE TIL?

Vi vil stadig stå til rådighed i det omfang, som planlæggerne måtte have brug for hjælp til i henhold til den videre planlægning af plottet.

Derfor skal Aktivitetsteamet fremover betragtes som en enhed, som du kan bruge og tilkalde, hvis du har brug for hjælp til at få bragt et plot eller en aktivitet til live.

Vi kan fx stå for planlægning (sammen med dig), promovering via opslag og spam på de forskellige Slack-kanaler, og så vil vi også stå for alt andet, I synes jeres idéer kræver.

Men formålet med denne ændring er dog, at vi gerne vil se meget mere til planlægning af idéer og plots fra hele sidens brugere, fordi vi har set, at I godt kan :D.

I den åbne idébank, kan I altså både skrive jeres idéer til plots og event, men andre kan også være med til at forme videre på de idéer som kommer ind i et selvstændigt team.

Det betyder altså, at I som brugere også kan være med til at lave et team, der planlægger videre plot-idéen - selvfølgelig med hjælp fra os i det omfang, som I har brug for.

Man kunne jo fristes til at tro, at vi med denne ændring trækker os. DETTE ER IKKE MÅLET!

Vi vil nemlig selv fra tid til anden stå for et større eller mindre plot og derudover også stå for konkurrencer, aktiviteter og sjov således, at der altid vil være lidt liv i krogene, når vi især ser det mangler.

VI HÅBER DOG, AT I VIL TAGE GLÆDELIGT IMOD DE NYE TILTAG!

Og vi ved godt, at der med en så stor ændring helt sikkert vil komme spørgsmål. Hvis I brænder inde med noget, så spørg endelig løs - enten herunder i en kommentar, i en ugle eller på Slack!

God sommer fra,
Aktivitetsteamet, Maeve og Blaine

Læs mere | Skriv en kommentar (4) | Skrevet: 31/07/2022 11:30 | Kategori: Generelt

Ugens Stjerne og Lektie 5.85

Ugens Stjerne og Lektie
M. Andrea Bianchi
Kære studerende på Hogwartsschool.dk!
Endnu en uge er gået, og det er blevet tid til at hylde denne uges lektiemodtagere!
Ugens stjerne | Alle elever som modtager karakteren fremragende, får automatisk 1 stjerne. Bedømmer retteren at den fortjener ekstra hyldest modtager den i stedet 3 stjerner. Er der ikke en finger at sætte på lektien, belønnes den med 5 stjerner. Point og Galleoner bliver uddelt følgende uge. Skulle der findes fejl i forbindelse med stjerneoptællingen, så kontakt Andrea.
Elev
Antal stjerner
Elias
15 stjerner
Elev
Antal stjerner
Yderligere stjernemodtagere i uge 5:
-
-
-
Præmier for ugens stjerne:
1. pladsen = 12 points og 50 galleoner
2. pladsen = 8 points og 30 galleoner
3. pladsen = 4 points og 20 galleoner

Præmierne for ugens lektie:
1. pladsen = 12 points og 14 galleoner
2. pladsen = 10 points og 12 galleoner
3. pladsen = 6 points og 8 galleoner
Ugens lektie | Hvert fag nominerer én lektie til ugens lektie, hvorefter lektieretterne stemmer om, hvem de synes bør være i top 3 af ugens lektie. Vinderen af ugens lektie er samtidig automatisk med i udvælgelsen af årets lektie, der finder sted ved årets udgang.
Elev
Fag
Elias
MSoS
Elev
Fag
Elias | Studerende | Magiske Spil og Sportsgrene
Siden 1. april kunne Elias kalde sig indehaver af en reserveplads på et vaskeægte ligahold, Appleby Arrows. Jagten på den anerkendelse og succes havde stået på i flere år, sådan føltes det i hvert fald. For at holde quidditchdrømmen i live havde han derfor spillet på Ilkley Quidditchteam de sidste års tid. Ikke professionelt men dog et velkendt team især iblandt de magikere der boede i lokalområdet. Som supplement for at kunne bo inde i London sammen med to andre, havde han fået sig et job hos Kvalitetsudstyr til Quidditch.
Den geografiske forskel på Ilkley og Appleby Arrows var ikke synderlig stor, selvom Appleby trods alt lå længere nordpå. Spillestilen var omvendt noget helt andet, og det klædte Elias udmærket. Han havde temperament, som passede professionelt spil mere end amatørhold. I perioder havde den 19-årige knægt selvfølgelig haft sine tvivl om hvorvidt han bare ikke var god nok, men inderst inde vidste han at det nok skulle lykkes en dag. Han var trods alt sin fars søn og havde ikke lavet meget andet end quidditch hele sit liv, men det havde vist sig også at være en ulempe. Elias var åbenbart for snæversynet og for fastlåst i sine ideer om quidditch.

Endelig havde han nu i knap et par måneder haft fornøjelsen af at være med på et ligahold. Temperamentet var helt rigtigt en udfordring, det mærkede han tydeligt hos Appleby Arrows, endda som reserve. Nu var rollerne byttet om og engagementet var højere på holdet, fra træneren og fra de andre spillere faste eller ej. Bevares, Elias havde stadig sit høje engagement, men han havde også mennesker omkring sig, som havde mindst samme engagement og som krævede mere af ham og de andre spillere. Forskellen var enorm og selvom Elias blev kostet rundt med på en anden måde, så elskede han den nye rolle. Han havde stadig meget at kæmpe for, for selvfølgelig kunne han ikke nøjes med en reserveplads. Ambitionerne var fortsat en fast plads og en aktiv karriere, hvor han var den ene del af en fast baskergruppe. For nu var han glad for Appleby Arrows, men blev han tilbudt en fast stilling på et andet hold, ville han næppe tøve med at skrive under på en sådan kontrakt.

Træningen var i høj grad anderledes fokuseret og tilrettelagt. Ikke bare tilrettelagt holdet, men også med fokuspunkter på hver spiller. Den forandring i træning og teknikker var et stort plus for Elias. Ofte var træningen sammen med førsteholdet, for som der blev sagt, skulle reserverne være klar på topniveau ved pludseligt behov.
Dagens hårnålesving og kosteteknik var en af undtagelserne, hvor reservespillerne øvede denne teknik og håndtering af kostene, mens det faste hold havde egen træning.
Teknik var ikke noget Elias som sådan havde problemer med. Han havde siddet på en kost og manøvreret den siden før han kunne gå. Ej heller var han fejlfri og der var helt sikkert punkter, hvorpå han kunne udvikle sine evner.
Banen af magisk svævende målringe var som udgangspunkt nem at se hvordan forløb, men grundet niveauforskelle i afstand fra jorden, skulle tungen holdes lige i munden, for ikke at slå sig og komme galt af sted. Topfart skulle man ikke spøge med, når man samtid også skulle navigere i ringe af forskellige størrelser og niveauer.
Starten var som forventet. Elias klarede skærene udmærket, ringene passede ham i størrelse og til trods for musklerne og de brede skuldre, var Elias en relativ lang mand, der kunne krølle sig godt sammen, når det var nødvendigt. Da ringene begyndte at blive mindre, krævede det et andet fokus. Han skulle gøre sig lang, men stadig have mulighed for at styre kosten ordentligt i de sving, der var banens forløb.
Den første tredjedel var dermed ikke noget problem eller nogen hindring for ham. Derefter begyndte svingene at genere ham, måtte han indse. Som han nærmede sig en ring med korrekt placering for at komme igennem, skulle han på relativ lille plads vende sig nærmest 180 grader mod højre, for at komme igennem næste ring. Med fokus på at bibeholde farten – som havde været en tidligere bemærkning – blev han for ivrig og drejede for hurtigt ud af ringen, for derved at slå højre skuldre ind i målringen han ellers var på vej ud af. Et brøl forlod ham kortvarigt, da smerten jog gennem hele kroppen på ham, centreret omkring skulderen, men stædigheden tog over. Farten sænkede sig som en naturlig modstand fra kollision mellem ring og skulder, men fordelen var, at Elias hurtigere fik sig vendt de 180 grader og fortsatte gennem den mindre ring.

Adrenalinen var gennemgående i handlingerne og var ligeledes årsagen til at smerterne i skulderen fik mindre opmærksomhed. Banen var ikke afsluttet, og senere sving bød på en sænkning af fart i selv de sving, som ikke behøvede en mindre fart, hvilket både blev påpeget af Elias’ træner, Pete Davidson, og som han selv irriterede sig over. Han måtte bevare farten og samtid manøvrere kosten rund i svingene, der ikke var mere end de 90 grader. Ringenes størrelse viste sig ikke at være problematiske at håndtere. Til gengæld fik Elias aldrig bugt med farten i alle sving. Skulderen dunkede af og til, men det var ikke noget der generede ham og dermed ikke noget der burde have indflydelse på præstationen.
Fart havde da ved Merlin heller aldrig været et problem for Elias, så hvorfor det skulle være det nu, var ham en gåde. En fejlberegning i sving kunne have noget med det at gøre, men måske drejede det sig om, at han altid tidligere havde troet at farten blev beholdt i svingene, uden det egentlig var tilfældet, men han havde ikke haft trænere, der rent faktisk havde interesseret sig for de detaljer førhen.
Opdagelsen var en glæde og frustration på samme tid. Selv efter endt træning var der en enkelt spiller udover Elias, der fortsatte træningen. Fart og sving måtte kunne trænes op og det var ikke fordi Elias var bange for hverken at falde af kosten, komme til skade eller andet, så det handlede udelukkende om vane og teknik. Det kunne trænes og Elias havde tænkt sig at mestre disciplinen, om det betød flere ugentlige træninger. Sådan var han af natur fokuseret.
Skader holdt han sig fra i øvrigt, men et par bump på vejen i form af kostens halebørster i karambolage med ringene og en enkelt bule i baghovedet ved en forkert beregnet lavere placeret ring måtte han tage med, men det var småting i forhold til hvad andre spillere havde erhvervet sig.
Yderligere nominerede lektier i uge 5:
-
-
-

Vinderen af Årets Lektie modtager dette trofæ, som er tegnet af Maison.

Læs mere | Skriv en kommentar (1) | Skrevet: 27/07/2022 20:01 | Kategori: Hogwarts

Overhoved for Slytherin

STILLINGSOPSLAG
Overhoved for Slytherin

Alfred er stoppet som Overhoved og derfor er vi nu på jagt efter et nyt Overhoved til at stå i spidsen for Slytherin. Er det dig, vi leder efter?

 

 

OVERHOVED

 

Som Overhoved vil du skulle stå i spidsen for kollegiet og sørge for, at dets elever føler sig godt tilpas. Du vil være en del af dagligdagen på Hogwarts, hvor du vil få lov at opleve både de gode og de dårlige stunder som en del af Slytherinkollegiet. Fællesskabet er helt centralt og det vil være din opgave at gå forrest, når det kommer til at vise, hvad Slytherin står for og hvad I sammen kan formå.

 

 

 

 

Konkret vil dine arbejdsopgaver være:

 

- Du skal være en rollemodel for de øvrige brugere, tale pænt til alle og være hjælpsom i forhold til spørgsmål, uanset om det måtte omhandle kollegiet, en relation eller noget helt tredje.

 

- Du skal være aktiv og kunne gå forrest for dit kollegie. Dette kan være i form af bl.a. aktiviteter, plots, konkurrencer, spil m.v., som den bærende ingrediens til et stærkt sammenhold på kollegiet.

 

- Du skal kunne lægge et opslag op ugentligt. Du bestemmer selv hvad indholdet skal være og om du selv laver det, eller engagerer teammedlemmer til opgaven.

 

- Du skal sørge for at kollegiet har et aktivt Quidditchhold, Aktivitetsteam og du skal hverve vejledere til kollegiet. Disse tre grupper skal du være tovholder for, og du har til ansvar at ansætte samt fyre de deltagende.
 

- Af realistiske grunde, skal din karakter være mindst 24 år, når denne ansættes i en stilling.

 

 

Er stillingen lige dig?
 
Så skal du sende en ugle til Peyton, hvor du kommer ind på følgende:
 

- Din motivation for stillingen og eventuelt tidligere erfaringer.
 

- Dine overvejelser omkring din karakter IG og hvordan du vil benytte denne til at skabe aktivitet på kollegiet
 

- Dit forslag til hvordan du som overhoved ville håndtere nedenstående case (i korte træk):
 

Case:
Du oplever at modtage mange idéer til aktiviteter og konkurrencer fra en bruger på kollegiet. Idéer som du ikke synes er særlig gode og derfor gerne vil undgå at bruge. Hvordan griber du det an, hvis du også skal tænke på ikke at “ødelægge” engagementet hos eleven?

 

 

Din ansøgning må maksimalt være 400 ord.  

 


 

Ansøgningsfrist d. 3/8 23:59


Læs mere | Skriv en kommentar (2) | Skrevet: 25/07/2022 10:52 | Kategori: Job

Professorer søges

 

Ændringer er sket af forskellig art, og vi ønsker held og lykke til de tidligere professorer.

 

Netop nu står vi og mangler på 2 nye kollegaer i følgende fag:

 

Magiske medier/mugglerstudier
Besværgelser/besværgelsesmester


Kunne du tænke dig at prøve kræfter med en professorstilling? Som professor er din karakter ekspert indenfor sit fag, og skal både undervise på Hogwarts og på sin uddannelse. Det betyder at sørge for lektionerne på Hogwarts og uddannelsen er som de skal være, og at sætte mål og udfordringer op sammen med sidens brugere. OOG kommer du også til at stå for IG jobfordelingen i dit fag, så det giver rig mulighed for at fordybe sig og gøre det spændende for resten af siden.

Som professor har du altså ansvar for at:
- Sætte mål og missioner op for elever og studerende og uddele points, når de gennemføres
- Holde overblik over faget, herunder IG jobfordeling, studerende og lektioner
- Være en aktiv del af professorstaben, og være med til fortsat at forme og udvikle på stillingen og fagenes aktiviteter

Hvis det lyder som noget for dig, skal du sende en ansøgning Morgan, hvor du kort beskriver dine tanker om dit ønskede fag, og hvorfor du har lyst til at være professor.

Ansøgningsfristen er den 31. juli klokken 12.


Læs mere | Skriv en kommentar (5) | Skrevet: 23/07/2022 21:31 | Kategori: Job

Ugens Stjerne og Lektie 4.85

Ugens Stjerne og Lektie
M. Andrea Bianchi
Kære studerende på Hogwartsschool.dk!
Vi er tilbage fra juleferien, men det ser vist ud til, at I stadigvæk har feriehjernen skruet på, for vi har næsten ikke set andet en støv i lektiearkivet i denne uge! Vi håber på, at I lever lidt mere op på resten af årgangen, så vores kære lærerassistenter får noget at tage sig til! ;-)
Ugens stjerne | Alle elever som modtager karakteren fremragende, får automatisk 1 stjerne. Bedømmer retteren at den fortjener ekstra hyldest modtager den i stedet 3 stjerner. Er der ikke en finger at sætte på lektien, belønnes den med 5 stjerner. Point og Galleoner bliver uddelt følgende uge. Skulle der findes fejl i forbindelse med stjerneoptællingen, så kontakt Andrea.
Elev
Antal stjerner
Nelly
10 stjerner
Elev
Antal stjerner
Yderligere stjernemodtagere i uge 4:
-
-
-
Præmier for ugens stjerne:
1. pladsen = 12 points og 50 galleoner
2. pladsen = 8 points og 30 galleoner
3. pladsen = 4 points og 20 galleoner

Præmierne for ugens lektie:
1. pladsen = 12 points og 14 galleoner
2. pladsen = 10 points og 12 galleoner
3. pladsen = 6 points og 8 galleoner
Ugens lektie | Hvert fag nominerer én lektie til ugens lektie, hvorefter lektieretterne stemmer om, hvem de synes bør være i top 3 af ugens lektie. Vinderen af ugens lektie er samtidig automatisk med i udvælgelsen af årets lektie, der finder sted ved årets udgang.
Nelly
Flyvning
Nelly
Magiens Historie
Elev
Fag
Nelly | 1. årgang | Magiens Historie
Sammen med de andre nye elever trådte jeg ind,
i den store spisesal, jeg følte intet, ikke en pind.
Jeg havde glædet mig som en gal,
men nu følte jeg mig al for banal.

Mangt en historie havde jeg hørt om hatten,
endda drømt om den om natten.
Fordelingshatten er tusinder af år gammel,
og nu skulle den bestemme min fremtid, mens jeg bare sad på en skammel.

Engang tilhørte den Godric Gryffindor,
og bruges nu stadig hvert eneste år.
Da grundlæggerne af Hogwarts skulle vælge en metode,
valgte de, at eleverne skulle fordeles, med hatten på deres hovede.

Genstanden måtte de fire grundlæggere fortrylle,
så de kunne sikre at få elever, som deres respektive værdier ville hylde.
Rowena, Helga, Salazhar og Godric får nu alle,
hvert år nye elever, som de deres egne kan kalde.

Jeg husker, at inden fordelingsceremonien gik igang,
sang hatten sin årlige sang.
En sang om hvordan den aldrig tager fejl,
og hvordan vi bliver placeret, uden spas og gejl.

Aldrig i mit liv har jeg været så nervøs,
da jeg sad med hatten på hovedet, følte jeg mig som en tøs.
Hvad mon den syntes om mig?
Er jeg smart, loyal, ambitiøs, modig eller bare fej?

Sommetider tænker den mægtige hat længe,
inden den bestemmer, hvor de små nye skal have deres senge.
Der gik meget kort tid før den havde besluttet,
at jeg hos Hufflepuff ikke ville føle mig betuttet.
Yderligere nominerede lektier i uge 4:
-
-
-

Vinderen af Årets Lektie modtager dette trofæ, som er tegnet af Maison.

Læs mere | Skriv en kommentar (0) | Skrevet: 20/07/2022 23:35 | Kategori: Hogwarts

Ugens Stjerne og Lektie 2.85

Ugens Stjerne og Lektie
M. Andrea Bianchi
Kære studerende på Hogwartsschool.dk!
Endnu en strålende, lektiefyldt uge er gået! Nu får I lige en uge til at hvile fjerpennene, inden at lektierne igen står får døren. Vises efter ferien!
Ugens stjerne | Alle elever som modtager karakteren fremragende, får automatisk 1 stjerne. Bedømmer retteren at den fortjener ekstra hyldest modtager den i stedet 3 stjerner. Er der ikke en finger at sætte på lektien, belønnes den med 5 stjerner. Point og Galleoner bliver uddelt følgende uge. Skulle der findes fejl i forbindelse med stjerneoptællingen, så kontakt Andrea.
Arlo
1 stjerne
Eulalia
17 stjerner
Lysander
15 stjerner
Yderligere stjernemodtagere i uge 2:
Præmier for ugens stjerne:
1. pladsen = 12 points og 50 galleoner
2. pladsen = 8 points og 30 galleoner
3. pladsen = 4 points og 20 galleoner

Præmierne for ugens lektie:
1. pladsen = 12 points og 14 galleoner
2. pladsen = 10 points og 12 galleoner
3. pladsen = 6 points og 8 galleoner
Ugens lektie | Hvert fag nominerer én lektie til ugens lektie, hvorefter lektieretterne stemmer om, hvem de synes bør være i top 3 af ugens lektie. Vinderen af ugens lektie er samtidig automatisk med i udvælgelsen af årets lektie, der finder sted ved årets udgang.
Arlo
Astronomi
Lysander
Ministerie
Eulalia
Flyvning
Lysander | Studerende | Ministerie
Ulovlig magi[i]. Ordene bragte alskens tanker på banen, lige fra de utilgivelige forbandelser, til mord og katastrofer. Der var vel i realiteten meget, som kunne betegnes som ulovlig magi. Hvis man brugte en lovlig besværgelse, men handlede på ulovlig vis, var det vel også på mange måder ulovlig magi. Eller var skelnet mellem hvorvidt besværgelsen i sig selv var ulovlig, fremfor handlingen?

Lysander sad bøjet over mange forskellige bøger og pergamenter, kun oplyst af stearinlysenes skær. Mørket var efterhånden faldet på, hans midlertidige rumbo (manden som havde været så sød at låne ham ekstraværelset) var draget på natarbejde, og han var blevet overladt til sig selv og sine tanker.
Ministerieuddannelsen var på mange måder ikke noget for ham, i hvert fald ikke grundforløbet. Det træk tænder ud, fordi mange af emnerne lod til at være ting, som han ikke ligefrem interesserede sig for. Desværre var det en nødvendighed, hvis han nogensinde skulle opnå drømmen om at blive tilknyttet mysteriedepartementet. Der var ikke en nem smutvej, som ville lade ham opnå en sådan stilling hurtigere. Kun hårdt arbejde og studier lod til at være vejen frem.
Af selv samme grund, havde han sat stort set alt sin tid af til undervisningen, det praktiske arbejde og de lektier som måtte medfølge. Han var nødt til at acceptere, at hvis han nogensinde ønskede at blive til noget, kunne han ikke læne sig tilbage og gøre ingenting.
Tankerne fløj omkring tidligere undervisning, minder fra Durmstrang og gamle samtaler, som alle relaterede sig til emnet. En af samtalerne stod helt klar for ham. Søsteren Elvira, som var påbegyndt en uddannelse inden for Magiens Historie, havde fortalt ham om sine stærke holdninger i forhold til at slette muggleres hukommelse og det faktum, at man måtte bruge sin magi frit allerede som syttenårig.

Han huskede det så tydeligt, som havde det blot været få dage forinden.
[i]”Det hele handler om, at man skal skjule det for de ikke magiske, hvilket de bl.a. gør med undskyldninger som gaseksplosioner og ved at ændre i deres hukommelser.” Elvira fnøs frustreret. ”Tænk dig bare, Ly, da Den Første Troldmandskrig var i gang, og folk døde på stribe, bildte man det almene folk alt muligt ind, for at dække over katastrofen. Og det var på trods af hvordan de utilgivelige forbandelser fløj til højre og venstre. Hvordan kan man som heks eller troldmand slippe afsted med at bruge en så grusom besværgelse som Imperius, hvor du overtager en andens frie vilje, uden at der gøres noget ordentligt ved det? Og i Den Anden Krig, hvor ministeriet blev overtaget – overvej hvordan intet blev gjort, fordi der intet var at gøre. Du kunne dræbe med Avada Kadavra, hvis du ønskede det eller torturere med Crucio, hvis det var mere ens stil."

Det var umuligt ikke at huske ilden i hendes blik. Hun havde forsat med at fortælle om, hvordan man burde hæve alderen for brug af magi, fordi hun ikke kunne forstå logikken i at man kun skulle være 17. Selvfølgelig var de fleste unge hekse og troldmænd færdige med deres grunduddannelse der, men betød det virkelig at de var klar til at bruge magi på egen hånd? Var de ikke stadig for nemt påvirkelige? Hvis de blev lovet magt og rigdom, ville de så ikke hurtigt springe til den side, som lod til at kunne forkæle dem bedst muligt? Elvira havde været overbevist om, at de ville springe på forbudt magi, fordi det ville kunne bringe dem mere magt.
Lysander måtte erkende, at han selv var uenig. Han kunne ikke forestille sig en verden, hvor han først måtte bruge magien frit senere hen. Den gav ham følelsen af frihed. Der var så mange restriktioner på, når man var under 17. Ingen brug af magi udenfor skoleinstitutionens rammer, medmindre andet var blevet tilladt af en autoritet. Alligevel var det muligt at bruge magi i det private hjem, hvis det var med andre magikere, fordi det ikke ville kunne spores tilbage til én bestemt person. Fjollet.
Men så igen, måske Lysander i virkeligheden selv hungrede efter anerkendelse, og på sin vis også magt, hvilket betød han var en af de påvirkelige sjæle, som hans søster bestemt mente ikke var klar til at bruge fri magi allerede som syttenårig.
Han pustede stearinlysene ud og rejste sig op. De lange lemmer føltes sammenknudrede, et klart tegn på at han lige så godt kunne lægge arbejdet fra sig, og bevæge sig i seng.
Yderligere nominerede lektier i uge 2:
- Eulalia, FMMK
- Eulalia, Forvandling
- Eulalia, Besværgelser
- Eulalia, MDPoP

Vinderen af Årets Lektie modtager dette trofæ, som er tegnet af Maison.

Læs mere | Skriv en kommentar (1) | Skrevet: 06/07/2022 23:28 | Kategori: Hogwarts

Ugens Stjerne og Lektie 1.85

Ugens Stjerne og Lektie
M. Andrea Bianchi
Kære studerende på Hogwartsschool.dk!
Så fik vi skisme skudt år 85 i gang! Vi har fået en masse glamourøse lektier fra jer elever og studerende! Det er vi vældigt taknemmelige for! Vi håber på at se samme mængde aktivitet i løbet af resten af året! Men først har vi lige nogle elever og nogle lektier som fortjæner en hyldest!
Ugens stjerne | Alle elever som modtager karakteren fremragende, får automatisk 1 stjerne. Bedømmer retteren at den fortjener ekstra hyldest modtager den i stedet 3 stjerner. Er der ikke en finger at sætte på lektien, belønnes den med 5 stjerner. Point og Galleoner bliver uddelt følgende uge. Skulle der findes fejl i forbindelse med stjerneoptællingen, så kontakt Andrea.
Nabi
5 stjerner
Briony
21 stjerner
Callister
15 stjerner
Yderligere stjernemodtagere i uge 1:
- Angel, 3 stjerner
Præmier for ugens stjerne:
1. pladsen = 12 points og 50 galleoner
2. pladsen = 8 points og 30 galleoner
3. pladsen = 4 points og 20 galleoner

Præmierne for ugens lektie:
1. pladsen = 12 points og 14 galleoner
2. pladsen = 10 points og 12 galleoner
3. pladsen = 6 points og 8 galleoner
Ugens lektie | Hvert fag nominerer én lektie til ugens lektie, hvorefter lektieretterne stemmer om, hvem de synes bør være i top 3 af ugens lektie. Vinderen af ugens lektie er samtidig automatisk med i udvælgelsen af årets lektie, der finder sted ved årets udgang.
Angel
MDPoP
Briony
Magiens Historie
Callister
Ministerie
Briony | 5. årgang | Magiens Historie

A - Lavet af guld,
A - studerede Bree forventningsfuld,
B - billedet af tidsvenderen,
B - og ville ønske hun kunne møde opfinderen.

A - At rejse gennem tid,
A - var farligt altid.
B - Hvis man ikke var kløgtig nok,
B - kunne en tur med tidsvenderen få dig til at gå amok.

A - Med genstanden kan man ændre ens fortid.
A - Informationen gjorde Bree kridhvid.
B - At ville ændre ens fortid,
B - er vel vanvid?

A - Da tidsrejser kan gå galt,
B - har ministeriet valgt,
B - at man skal følge deres regler
B - så man ikke skaber tidslinjekvaler.
Yderligere nominerede lektier i uge 1:
- Briony, Astronomi
- Briony, Besværgelser
- Briony, Botanik
- Briony, MDPoP
- Nabi, MDPoP

Vinderen af Årets Lektie modtager dette trofæ, som er tegnet af Maison.

Læs mere | Skriv en kommentar (1) | Skrevet: 29/06/2022 22:25 | Kategori: Hogwarts